{"id":753,"date":"2006-04-15T21:30:38","date_gmt":"2006-04-15T21:30:38","guid":{"rendered":"http:\/\/kl.freeworker.de\/?p=753"},"modified":"2013-10-30T18:10:38","modified_gmt":"2013-10-30T16:10:38","slug":"baumkletterkurse","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/baumkletterschule.de\/kletterblatt\/archiv\/2006\/baumkletterkurse","title":{"rendered":"Baumkletterkurse"},"content":{"rendered":"

<\/a>Willi Freese, Ausbilder der M\u00fcnchner Baumkletterschule, berichtet \u00fcber den A- und den B-Kurs in der SKT.
\n<\/p>\n

Der A-Kurs in der SKT<\/a>
\nPrusikschlinge, Ankerpunkt und Hands\u00e4ge<\/strong>
\nIn den Jahren meiner Ausbildert\u00e4tigkeit gab es viele Ver\u00e4nderungen bei den Standards und Inhalten der Ausbildung in der SKT. Ein wesentlicher Schritt hin zu einer professionellen Ausbildung war die Einf\u00fchrung einer theoretischen Pr\u00fcfung. Damals bestanden vielerorts Zweifel, ob eine theoretische Pr\u00fcfung \u00fcberhaupt praktikabel und machbar sei. Reichte doch schon bisher die eine Woche fast nicht aus, um die so wichtige Praxis ausreichend zu trainieren. Au\u00dferdem ist Theorie bekanntlich grau und trocken und was zeitlich der Theorie gegeben wurde, musste zum Teil an der Praxis gestrichen werden. Heute wird nicht mehr \u00fcberlegt, ob und wie theoretische Lerninhalte in einem haupts\u00e4chlich praktischen Kurs unterzubringen sind. Untergebracht werden sie selbstverst\u00e4ndlich. Und wenn theoretische Themen wie z. B. Fangsto\u00df und Sturzfaktor strukturiert bearbeitet und wirklichkeitsnah vorgebracht werden, gibt es selbst nach einem intensiven Klettertag noch ein reges Interesse f\u00fcr diese Themen.<\/p>\n

Vom Waschb\u00e4rbauch zum Waschbrettbauch<\/strong>
\nSind das Versprechungen aus einer Fitness-Werbung oder beschreiben sie die Folgen eines A-Kurses in der SKT? F\u00fcr den A-Kurs kann ich die positiven Ver\u00e4nderungen best\u00e4tigen. Der k\u00f6rperliche Anspruch einer solchen Woche intensiven Baumkletterns ist enorm. Sp\u00e4testens am Mittwoch sp\u00fcren viele Teilnehmer Muskeln, deren Existenz ihnen gar nicht bewusst war. Am Ende der Woche kann man das Ganze dann schon wieder entspannter betrachten. Vielleicht auch wegen der Erkenntnis, am Beginn einer Kletter-Karriere zu stehen und dass demn\u00e4chst so nebenher, bei einer angenehmen Arbeit, das geschieht, wof\u00fcr andere im Fitness-Studio Geld hinlegen m\u00fcssen. Au\u00dferdem ist die k\u00f6rperliche Belastung bei der SKT wesentlich \u201eges\u00fcnder\u201c auf den ganzen K\u00f6rper verteilt, als es zum Beispiel im GaLaBau oder in der Forstwirtschaft der Fall ist.<\/p>\n

Der Knoten in der Wurfschnur<\/strong>
\n\u201eWer gewerblich mit Seiltechniken arbeiten will, muss einfach einige Knoten beherrschen!\u201c Diese Aussage h\u00f6ren
\ndie Teilnehmer h\u00e4ufig in einer Kurswoche. Denn ohne grundlegende Knoten-Kenntnisse geht in der SKT nichts. Die unterschiedlichen Lern- und Herangehensweisen der einzelnen Teilnehmer, bei ein und demselben Knoten, sind jedoch erstaunlich. F\u00fcr alle ist es aber eine Herausforderung, die Knoten so zu beherrschen, dass sie w\u00e4hrend des Bewegungsablaufs auch in Stresssituationen ohne Probleme abgerufen werden k\u00f6nnen. Dass Knoten nicht nur lebenswichtig sind, wie z. B. der Knoten am Seilende, sondern auch manchen zum Wahnsinn treiben k\u00f6nnen, das hat schon mancher am eigenen Leib erfahren. Einmal die Wurfleine nicht so behandelt, wie es der Ausbilder erkl\u00e4rt hat, und schon hat man ein Kn\u00e4uel von Knoten vor sich, mit dem man Stunden k\u00e4mpfen muss.<\/p>\n

Vertrauen in die Ausr\u00fcstung \u2013 Respekt vor der Hands\u00e4ge<\/strong>
\nSchon viele Sportkletterer glaubten, bereits den halben A-Kurs mitzubringen. Aber pl\u00f6tzlich bekommen Kletterer, die 100 Meter Felsw\u00e4nde ohne Probleme durchsteigen, eine Vertrauenskrise, wenn sie in \u201enur\u201c 10 Meter H\u00f6he freih\u00e4ngend ihre Ausr\u00fcstung mit nerv\u00f6sen Blicken betrachten. Was ist da wohl anders? Ich pers\u00f6nlich vertraue meinem Karabiner und meinem Ankerpunkt eher als einer Felsnase. Fakt ist: ohne Materialvertrauen und Einsatz der Ausr\u00fcstung ist die SKT nicht m\u00f6glich. Fakt ist aber auch: bislang hat das noch jeder gelernt! Auch das muss ein Ergebnis des A-Kurses sein. Vertrauen dann alle \u201eblind\u201c ihrem Material und ihrer Ausr\u00fcstung, geht es um die n\u00e4chste \u00dcberzeugungsarbeit: der sichere Einsatz der Hands\u00e4ge. Der notwendige Respekt vor dem klassischen Baumpfleger-Werkzeug \u201eHands\u00e4ge\u201c ist schnell hergestellt, wenn Kursteilnehmer \u2013 im Kletterseil h\u00e4ngend \u2013 das Seil bewusst durchtrennen. Das pr\u00e4gt sich ein!<\/p>\n

Wer \u201eA\u201c sagt, sollte auch \u201eB\u201c wollen!<\/strong>
\nNat\u00fcrlich ist ein A-Kurs nicht nur k\u00f6rperlich eine anspruchsvolle Angelegenheit. Aber weniger Kursinhalte w\u00fcrden die Sicherheit beim Klettern reduzieren und geringere Arbeitseffektivit\u00e4t bedeuten. Trotz des gro\u00dfen Arbeitsumfanges einer Kurswoche muss am Ende noch Zeit sein f\u00fcr einen Ausblick: die standardisierten Inhalte eines A-Kurses sind ausreichend, um Gro\u00df- und Altb\u00e4ume bearbeiten zu k\u00f6nnen. Aber das ist nicht alles. Aufbauend auf dem A-Kurs gibt es noch vieles an innovativen Materialien, Ausr\u00fcstungen und Klettertechniken.<\/p>\n

Der A-Kurs schafft Anreize und zeigt Perspektiven, dass es immer weiter geht, noch komfortabler werden kann und noch effektiver. Wichtig ist die Motivation zum Weiterklettern. Zum einen, damit der Kurs nicht \u201eumsonst\u201c war. Denn wird zum Beispiel nach einem A-Kurs ein halbes Jahr nicht weitergeklettert, kann tats\u00e4chlich vieles verlernt sein! Und zum anderen, damit die f\u00fcr den B-Kurs notwendige Klettererfahrung gesammelt wird. Denn der erste Motors\u00e4gen-Einsatz am Seil wird in der Baumpflege oft eher notwendig als gedacht. Aber ohne B-Kurs kein Motors\u00e4gen-Einsatz und ohne Klettererfahrung kein B-Kurs!<\/p>\n

Der B-Kurs in der SKT<\/a>
\nAufstieg, Kettenbremse und Blockrolle<\/strong>
\nDie berufsgenossenschaftliche Anerkennung des Motors\u00e4geneinsatzes am Seil war ein gravierender Einschnitt in der seilunterst\u00fctzten Baumpflege. Seitdem hei\u00dft es am Ende eines B-Kurses: \u201eIhr m\u00fcsst nur eine z\u00fcgige Au\u00dfenrettung fahren und die Motors\u00e4ge souver\u00e4n am Seil einsetzen. Und Knoten k\u00f6nnt ihr ja ohnehin \u2026\u201c Die detaillierte Darstellung der Pr\u00fcfungsziele bereits am Montag wirkt auf einige Teilnehmer vielleicht eher abschreckend, aber mit einer soliden Klettergrundlage als Einstieg in den B-Kurs (siehe unten) ist dieses Ziel bis Freitag nicht nur gut zu erreichen, sondern wir k\u00f6nnen auch noch eine Menge Spa\u00df w\u00e4hrend der Woche haben.<\/p>\n

Wer \u201eB\u201c sagt, sollte auch \u201eA\u201c k\u00f6nnen!<\/strong>
\nAls Zulassungsvoraussetzung f\u00fcr den B-Kurs sind 300 Seilstunden nachzuweisen. Hier ist nat\u00fcrlich ein \u201eSchummeln\u201c nicht immer auszuschlie\u00dfen. Selbst wenn die ehemaligen A-Kurs Teilnehmer definitiv die geforderte Stundenzahl nachweisen k\u00f6nnen, m\u00fcssen die Klettererfahrungen und Kletterkompetenzen nicht immer die gleichen sein. Denn unterschiedliche Kletter- und \u00dcbungsbedingungen f\u00fchren auch zu einem unterschiedlichen Kletterniveau. Als Ausbilder erwarten wir am Montag auf dem B-Kurs keine Anw\u00e4rter auf Klettermeisterschaften, aber wir k\u00f6nnen auch nicht mehr Prusikeinbau und H\u00fcftschwungtechnik wiederholen! 300 Stunden hin oder her, die vermittelten Ausr\u00fcstungs- und Klettertechniken des A-Kurses m\u00fcssen als Grundlage f\u00fcr den B-Kurs souver\u00e4n beherrscht werden.<\/p>\n

Innovationsmuffel und Ausr\u00fcstungsfetischisten<\/strong>
\nAm Beginn eines B-Kurses treffen sich Teilnehmer, die sich nach ihrem A-Kurs auf ganz unterschiedliche Levels weiterentwickelt haben. Auch die Einstellungen zu Ausr\u00fcstung und Anwendungstechniken k\u00f6nnen ganz unterschiedlich sein. Im Verlauf der Kurswoche ist es nat\u00fcrlich einfach, einem Ausr\u00fcstungsfreak die neusten Produkte und Anwendungsm\u00f6glichkeiten vorzustellen und sie von ihm testen zu lassen. Schwierig wird es, einen Innovationsmuffel davon zu \u00fcberzeugen, dass ein Distel-Klemmknoten, wenn er beherrscht wird, komfortabler ist als ein Prusik \u2013 ohne \u00fcberhaupt den LockJack<\/a> erw\u00e4hnt zu haben. Innovation ist nicht immer gleichzusetzen mit \u00fcberfl\u00fcssigem Schnickschnack, sondern kann h\u00f6heren Kletterkomfort und somit gr\u00f6\u00dfere Effizienz bedeuten. Und hier haben wir auch ein Ziel des B-Kurses: zu vermitteln, wo die vorgestellten Ausr\u00fcstungs- und Anwendungstricks ihren berechtigten Platz auf der Baustelle haben.<\/p>\n

Neue Anspr\u00fcche \u2013 alte Gewohnheiten und die Motors\u00e4ge<\/strong>
\nNeuen Herausforderungen m\u00fcssen sich die Teilnehmer schon gleich am Montag stellen. Da w\u00e4ren z. B. die anspruchsvollen Aufstiegstechniken an fixen Seilen. Diese Techniken sind unerl\u00e4sslich f\u00fcr eine schnelle Kollegenrettung, aber auch f\u00fcr den t\u00e4glichen Baustellenablauf von gro\u00dfem Vorteil. Es ist sch\u00f6n zu beobachten, wie viele Teilnehmer in nur wenigen Tagen diese f\u00fcr sie neue Herausforderung souver\u00e4n bew\u00e4ltigen. Weniger sch\u00f6n zu beobachten sind allerdings alte und leider oft gef\u00e4hrliche Gewohnheiten, z.B. im Umgang mit der Motors\u00e4ge: dass es eine Kettenbremse gibt, ist f\u00fcr manche Teilnehmer neu. Das ist h\u00e4ufig das Ergebnis von fahrl\u00e4ssiger innerbetrieblicher \u201eWeiterbildung\u201c. Mit einer qualifizierten Fortbildung hat dies nichts zu tun. Wie auf der Baustelle, so ist auch auf dem B-Kurs beim Einsatz einfacher RiggingTechniken (Seilablass-Techniken) die Teamarbeit unerl\u00e4sslich. \u201eUnd wehe, das Bodenpersonal sieht nicht, wenn der Kletterer die Blockrolle falsch einbaut \u2026\u201c<\/p>\n

B-Kurs und was dann?<\/strong>
\nEine der Pr\u00fcfungsziele des B-Kurses beinhaltet den Einsatz der Motors\u00e4ge am Seil in Zusammenhang mit einem einfachen Rigging-System. Dieses Ziel ist mit einer professionellen Ausbildung in der Regel auch einfach zu erreichen. Doch trotz des souver\u00e4n erreichten Pr\u00fcfungszieles werden die B-Kurs Absolventen fr\u00fcher oder sp\u00e4ter mit viel gr\u00f6\u00dferen Herausforderungen in Bezug auf Motors\u00e4geneinsatz und Rigging konfrontiert. Damit f\u00fcr diese Anforderungen nicht aufwendig und zeitintensiv das Rad neu erfunden werden muss, macht es Sinn, einen speziellen Rigging-Kurs<\/a> zu besuchen. Dort bekommen erfahrene B-Kurs Absolventen L\u00f6sungen f\u00fcr komplexe Rigging-Herausforderungen und schwere Motors\u00e4geneins\u00e4tze gezeigt. Nach dem B-Kurs f\u00e4ngt sozusagen die Freiheit wieder an, n\u00e4mlich die Kletterkurse<\/a> zu besuchen, die man machen m\u00f6chte, ohne Druck und ohne Vorschrift: freiwillig und hoch motiviert. Sehen wir uns?<\/p>\n\n\n\n
Der Autor: Willi Freese<\/strong>
\nAusbilder der M\u00fcnchner Baumkletterschule<\/a>, zertifizierter H\u00f6henarbeiter und -retter, Inhaber der Firmen Erlebnis-Baum<\/a> und \u201eGRIP\u201c \u2013 seilunterst\u00fctzte Arbeitstechniken<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 
\n\"Online<\/a> \"Nach<\/a>
\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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